RESUMO Objetivos: descrever as expressões reconhecidas por educadoras da violência doméstica vivenciada por adolescentes escolares. Métodos: trata-se de um estudo qualitativo, fundamentado na pedagogia libertadora de Paulo Freire. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas com 20 professoras de uma escola pública de ensino fundamental em Salvador, Bahia, Brasil. Os dados foram sistematizados por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: o discurso coletivo revela que as educadoras identificam escolares que experienciam abusos físicos, psicológicos e por negligência, lhes sendo negado inclusive amor e afeto. Conclusões: embora haja não alusão a abusos sexuais, as educadoras reconhecem que os escolares se encontram inseridos no contexto da violência doméstica, saber necessário para o desenvolvimento de ações que viabilizem a saída do educando da condição de oprimido e superação do vivido.

ABSTRACT Objectives: to describe the expressions recognized by domestic violence educators experienced by school adolescents. Methods: it is a qualitative study based on Paulo Freire’s liberating pedagogy. Semi-structured interviews were conducted with 20 teachers from a public elementary school in the city of Salvador, state of Bahia, Brazil. The data were systematized through the Discourse of the Collective Subject. Results: collective discourse reveals that educators identify schoolchildren who experience physical, psychological and negligent abuse, being denied even love and affection. Conclusions: although not alluding to sexual abuse, educators recognize that students are inserted in the context of domestic violence, knowledge necessary for the development of actions that enable the exit of the student from the oppressed and overcoming the lived experience.

RESUMEN Objetivos: describir las expresiones, reconocidas por los educadores, de la violencia doméstica experimentada por los adolescentes escolares. Métodos: este es un estudio cualitativo, basado en la pedagogía liberadora de Paulo Freire. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con 20 maestros de una escuela primaria pública en el cuidad de Salvador, estado de Bahía, Brasil. Los datos se sistematizaron a través del Discurso del sujeto colectivo. Resultados: el discurso colectivo revela que los educadores identifican a los estudiantes que experimentan abuso físico, psicológico y negligente, negándose incluso el amor y el afecto. Conclusiones: aunque no aluden al abuso sexual, los educadores reconocen que los estudiantes están insertos en el contexto de la violencia doméstica, conocimiento necesario para el desarrollo de acciones que permitan la salida del estudiante de la condición oprimida y la superación de lo vivido.

ABSTRACT Objectives: to describe the expressions recognized by domestic violence educators experienced by school adolescents. Methods: it is a qualitative study based on Paulo Freire’s liberating pedagogy. Semi-structured interviews were conducted with 20 teachers from a public elementary school in the city of Salvador, state of Bahia, Brazil. The data were systematized through the Discourse of the Collective Subject. Results: collective discourse reveals that educators identify schoolchildren who experience physical, psychological and negligent abuse, being denied even love and affection. Conclusions: although not alluding to sexual abuse, educators recognize that students are inserted in the context of domestic violence, knowledge necessary for the development of actions that enable the exit of the student from the oppressed and overcoming the lived experience.

RESUMEN Objetivos: describir las expresiones, reconocidas por los educadores, de la violencia doméstica experimentada por los adolescentes escolares. Métodos: este es un estudio cualitativo, basado en la pedagogía liberadora de Paulo Freire. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con 20 maestros de una escuela primaria pública en el cuidad de Salvador, estado de Bahía, Brasil. Los datos se sistematizaron a través del Discurso del sujeto colectivo. Resultados: el discurso colectivo revela que los educadores identifican a los estudiantes que experimentan abuso físico, psicológico y negligente, negándose incluso el amor y el afecto. Conclusiones: aunque no aluden al abuso sexual, los educadores reconocen que los estudiantes están insertos en el contexto de la violencia doméstica, conocimiento necesario para el desarrollo de acciones que permitan la salida del estudiante de la condición oprimida y la superación de lo vivido.

RESUMO Objetivos: descrever as expressões reconhecidas por educadoras da violência doméstica vivenciada por adolescentes escolares. Métodos: trata-se de um estudo qualitativo, fundamentado na pedagogia libertadora de Paulo Freire. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas com 20 professoras de uma escola pública de ensino fundamental em Salvador, Bahia, Brasil. Os dados foram sistematizados por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: o discurso coletivo revela que as educadoras identificam escolares que experienciam abusos físicos, psicológicos e por negligência, lhes sendo negado inclusive amor e afeto. Conclusões: embora haja não alusão a abusos sexuais, as educadoras reconhecem que os escolares se encontram inseridos no contexto da violência doméstica, saber necessário para o desenvolvimento de ações que viabilizem a saída do educando da condição de oprimido e superação do vivido.

ABSTRACT Objective: to learn the perception of women educators about domestic violence against adolescents. Method: this is a qualitative study, based on Paulo Freire's Critical-Liberating Perspective, conducted with 20 women educators from a public elementary school located in Salvador, Bahia, Brazil. An interview was conducted from August to October 2017. Data was systematized based on the Collective Subject Discourse and analyzed in the light of theorist Paulo Freire. Results: the women educators' speeches about domestic violence against adolescents revealed perceptions represented by the “Forms of violence against adolescents practiced in the domestic setting”; “Repercussions of domestic violence on health and education”; “Naturalization of domestic violence”; and “Reproduction of violence in the school space”. Conclusion: women educators recognize domestic violence as an intergenerational phenomenon that expresses itself in various ways and has repercussions on the physical and mental health of adolescents with repercussions on school performance and interpersonal relationships, including with peers and teachers.

RESUMEN Objetivo: comprender la percepción de las docentes mujeres acerca de la violencia doméstica contra los adolescentes. Método: se trata de un estudio cualitativo, fundamentado en la Perspectiva Crítico-Libertadora de Paulo Freire, realizado con 20 docentes mujeres de una escuela pública de enseñanza primaria en Salvador, Bahía, Brasil. Las entrevistas tuvieron lugar en el período de agosto a octubre de 2017. Los datos se sistematizaron en base al Discurso del Sujeto Colectivo y se los analizó a la luz del marco teórico de Paulo Freire. Resultados: los discursos de las docentes mujeres acerca de la violencia doméstica contra los adolescentes revelaron las percepciones presentadas por las “Formas de violencia contra los adolescentes practicadas en el ámbito doméstico”, por las “Repercusiones de la violencia doméstica para la salud y la educación”, por la “Naturalización de la violencia comprendida en el ámbito doméstico” y por la “Reproducción de la violencia en el espacio escolar”. Conclusión: las docentes mujeres reconocen la violencia doméstica como un fenómeno intergeneracional que se expresa de diversas formas y repercute en la salud física y mental de los adolescentes, con efectos derivados en el desempeño escolar y en las relaciones interpersonales, inclusive con compañeros y profesores.

RESUMO Objetivo: apreender a percepção de educadoras acerca da violência doméstica contra adolescentes. Método: trata-se de um estudo qualitativo, fundamentado na Perspectiva Crítico-Libertadora de Paulo Freire, realizado com 20 educadoras de uma escola pública de ensino fundamental localizada em Salvador, Bahia, Brasil. Realizou-se entrevista no período de agosto a outubro de 2017. Os dados foram sistematizados com base no Discurso do Sujeito Coletivo e analisados à luz do teórico Paulo Freire. Resultados: os discursos das educadoras acerca da violência doméstica contra adolescentes revelaram percepções representadas pelas “Formas de violência contra adolescentes praticadas no ambiente doméstico”; “Repercussões da violência doméstica para a saúde e educação”; “Naturalização da violência apreendida no âmbito doméstico”; e “Reprodução da violência no espaço escolar”. Conclusão: as educadoras reconhecem a violência doméstica enquanto um fenômeno intergeracional que se expressa de diversas formas e repercute na saúde física e mental dos adolescentes com reflexos no desempenho escolar e nas relações interpessoais, inclusive com colegas e professores.

RESUMO Objetivo: apreender a percepção de educadoras acerca da violência doméstica contra adolescentes. Método: trata-se de um estudo qualitativo, fundamentado na Perspectiva Crítico-Libertadora de Paulo Freire, realizado com 20 educadoras de uma escola pública de ensino fundamental localizada em Salvador, Bahia, Brasil. Realizou-se entrevista no período de agosto a outubro de 2017. Os dados foram sistematizados com base no Discurso do Sujeito Coletivo e analisados à luz do teórico Paulo Freire. Resultados: os discursos das educadoras acerca da violência doméstica contra adolescentes revelaram percepções representadas pelas “Formas de violência contra adolescentes praticadas no ambiente doméstico”; “Repercussões da violência doméstica para a saúde e educação”; “Naturalização da violência apreendida no âmbito doméstico”; e “Reprodução da violência no espaço escolar”. Conclusão: as educadoras reconhecem a violência doméstica enquanto um fenômeno intergeracional que se expressa de diversas formas e repercute na saúde física e mental dos adolescentes com reflexos no desempenho escolar e nas relações interpessoais, inclusive com colegas e professores.

ABSTRACT Objective: to learn the perception of women educators about domestic violence against adolescents. Method: this is a qualitative study, based on Paulo Freire's Critical-Liberating Perspective, conducted with 20 women educators from a public elementary school located in Salvador, Bahia, Brazil. An interview was conducted from August to October 2017. Data was systematized based on the Collective Subject Discourse and analyzed in the light of theorist Paulo Freire. Results: the women educators' speeches about domestic violence against adolescents revealed perceptions represented by the “Forms of violence against adolescents practiced in the domestic setting”; “Repercussions of domestic violence on health and education”; “Naturalization of domestic violence”; and “Reproduction of violence in the school space”. Conclusion: women educators recognize domestic violence as an intergenerational phenomenon that expresses itself in various ways and has repercussions on the physical and mental health of adolescents with repercussions on school performance and interpersonal relationships, including with peers and teachers.

RESUMEN Objetivo: comprender la percepción de las docentes mujeres acerca de la violencia doméstica contra los adolescentes. Método: se trata de un estudio cualitativo, fundamentado en la Perspectiva Crítico-Libertadora de Paulo Freire, realizado con 20 docentes mujeres de una escuela pública de enseñanza primaria en Salvador, Bahía, Brasil. Las entrevistas tuvieron lugar en el período de agosto a octubre de 2017. Los datos se sistematizaron en base al Discurso del Sujeto Colectivo y se los analizó a la luz del marco teórico de Paulo Freire. Resultados: los discursos de las docentes mujeres acerca de la violencia doméstica contra los adolescentes revelaron las percepciones presentadas por las “Formas de violencia contra los adolescentes practicadas en el ámbito doméstico”, por las “Repercusiones de la violencia doméstica para la salud y la educación”, por la “Naturalización de la violencia comprendida en el ámbito doméstico” y por la “Reproducción de la violencia en el espacio escolar”. Conclusión: las docentes mujeres reconocen la violencia doméstica como un fenómeno intergeneracional que se expresa de diversas formas y repercute en la salud física y mental de los adolescentes, con efectos derivados en el desempeño escolar y en las relaciones interpersonales, inclusive con compañeros y profesores.

ABSTRACT Objective: to know the experiences of conjugal violence during pregnancy and puerperium. Method: qualitative study carried out with 11 women who suffered conjugal violence during pregnancy and puerperium and are under judicial proceedings. After interviews, the data were systematized based on the discourse of the collective subject. The ethical criteria of National Health Council (ConselhoNacional de Saúde-CNS) Resolution 466/2012 were respected. Results: from the content of the discourses related to violence, the following central synthesis ideas arise: physical, sexual, psychological and moral and patrimonial. Conclusion: conjugal violence during pregnancy and puerperium is expressed in several ways, and abuses are often experienced by women before pregnancy and may manifest even in the puerperium. Such evidence may guide professional preparation for early recognition of prenatal care.

RESUMEN Objetivo: conocer las expresiones de violencia conyugal vividas durante el embarazo y el puerperio. Método: estudio cualitativo realizado con 11 mujeres en proceso judicial por violencia conyugal durante el embarazo y el período posparto. Después de las entrevistas, los datos se sistematizaron en función del discurso del sujeto colectivo. Se respetaron los criterios éticos de la Resolución CNS 466/2012. Resultados: el contenido que emana de los discursos sobre las expresiones de violencia permitió que surgieran las siguientes ideas centrales: física, sexual, psicológica y moral y patrimonial. Conclusión: la violencia conjugal en el período embarazo-posparto se expresa de varias maneras y el abuso que a menudo experimentan las mujeres antes del embarazo puede manifestarse durante el embarazo y en el posparto. Tales evidencias podrían ayudar en la preparación profesional para el reconocimiento temprano de dicho problema en la atención prenatal.

RESUMO Objetivo: conhecer as expressões da violência conjugal vivenciada durante a gestação e puerpério. Método: trata-se de estudo qualitativo realizado com 11 mulheres em processo judicial que vivenciaram violência conjugal na gestação e puerpério. Após entrevistas, os dados foram sistematizados com base no discurso do sujeito coletivo. Respeitaram-se os critérios éticos da Resolução 466/2012 do CNS. Resultados: o conteúdo emanado nos discursos referentes às expressões da violência permitiu emergir as seguintes ideias centrais síntese: física, sexual, psicológica e moral e patrimonial. Conclusão: a violência conjugal no período gravídico-puerperal se expressa de diversas formas, sendo os abusos muitas vezes experienciados por mulheres antes da gestação e podendo se manifestar até mesmo no puerpério. Tais evidências poderão nortear o preparo profissional para o reconhecimento precoce do agravo no pré-natal.

ABSTRACT Objective: To estimate prevalence of intrafamilial violence experience and its association with sociodemographic, sexual and use of alcohol/drugs variables in teenagers of a public school in Salvador, Bahia, Brazil. Method: Cross-sectional study with 239 teenagers. Data were collected through structured instrument, analyzed according to descriptive and inferential statistics, with multiple logistic regression. Results: Research pointed out a high prevalence of intrafamilial violence among teenagers (60.67%). Experience of this grievance was associated, with statistical significance, with the variables: higher age range (PR = 1.83 and 95%CI: 1.05 - 3.18) and regular use of condom (PR = 1.81 and 95%CI: 1.06 - 3.08). Violence was also associated with consumption of alcohol and marijuana. Conclusion: Regular use of condom and consumption of alcohol and/or marijuana represent risk behaviors to the experience of intrafamilial violence by teenagers in school, especially older than 15 years old.

RESUMEN Objetivo: Estimar la prevalencia de vivencia de violencia intrafamiliar y su asociación con las variables sociodemográficas, sexuales y el uso de alcohol/drogas en adolescentes de una escuela pública en Salvador, Bahía, Brasil. Método: Estudio transversal con 239 adolescentes. Los datos fueron recogidos a través de instrumento estructurado, analizados de acuerdo con la estadística descriptiva e inferencial, con regresión logística múltiple. Resultados: La investigación indicó una elevada prevalencia de violencia intrafamiliar entre adolescentes (el 60,67%). La vivencia de ese agravio se asoció, con significancia estadística, con las variables: mayor franja etaria (RP = 1,83 y IC95%: 1,05 - 3,18) y hacer el uso regular de condón (RP = 1,81 y IC95%: 1,06 - 3,08). La violencia también fue asociada al consumo de alcohol y marihuana. Conclusión: El uso regular de condón y el consumo de alcohol y/o marihuana representa comportamientos de riesgo para la vivencia de violencia intrafamiliar por escolares, sobre todo arriba de 15 años.

RESUMO Objetivo: Estimar a prevalência de vivência de violência intrafamiliar e a sua associação com as variáveis sociodemográficas, sexuais e o uso de álcool/drogas em adolescentes de uma escola pública em Salvador, Bahia, Brasil. Método: Estudo transversal com 239 adolescentes. Os dados foram coletados através de instrumento estruturado, analisados conforme a estatística descritiva e inferencial, com regressão logística múltipla. Resultados: A pesquisa apontou uma elevada prevalência de violência intrafamiliar entre adolescentes (60,67%). A vivência desse agravo associou-se, com significância estatística, com as variáveis: maior faixa etária (RP = 1,83 e IC95%: 1,05 - 3,18) e fazer uso regular de preservativo (RP = 1,81 e IC95%: 1,06 - 3,08). A violência também foi associada ao consumo de álcool e maconha. Conclusão: O uso regular de preservativo e o consumo de álcool e/ou maconha representa comportamentos de risco para a vivência de violência intrafamiliar por escolares, sobretudo acima de 15 anos.

RESUMO Objetivo: Estimar a prevalência de vivência de violência intrafamiliar e a sua associação com as variáveis sociodemográficas, sexuais e o uso de álcool/drogas em adolescentes de uma escola pública em Salvador, Bahia, Brasil. Método: Estudo transversal com 239 adolescentes. Os dados foram coletados através de instrumento estruturado, analisados conforme a estatística descritiva e inferencial, com regressão logística múltipla. Resultados: A pesquisa apontou uma elevada prevalência de violência intrafamiliar entre adolescentes (60,67%). A vivência desse agravo associou-se, com significância estatística, com as variáveis: maior faixa etária (RP = 1,83 e IC95%: 1,05 - 3,18) e fazer uso regular de preservativo (RP = 1,81 e IC95%: 1,06 - 3,08). A violência também foi associada ao consumo de álcool e maconha. Conclusão: O uso regular de preservativo e o consumo de álcool e/ou maconha representa comportamentos de risco para a vivência de violência intrafamiliar por escolares, sobretudo acima de 15 anos.

ABSTRACT Objective: To estimate prevalence of intrafamilial violence experience and its association with sociodemographic, sexual and use of alcohol/drugs variables in teenagers of a public school in Salvador, Bahia, Brazil. Method: Cross-sectional study with 239 teenagers. Data were collected through structured instrument, analyzed according to descriptive and inferential statistics, with multiple logistic regression. Results: Research pointed out a high prevalence of intrafamilial violence among teenagers (60.67%). Experience of this grievance was associated, with statistical significance, with the variables: higher age range (PR = 1.83 and 95%CI: 1.05 - 3.18) and regular use of condom (PR = 1.81 and 95%CI: 1.06 - 3.08). Violence was also associated with consumption of alcohol and marijuana. Conclusion: Regular use of condom and consumption of alcohol and/or marijuana represent risk behaviors to the experience of intrafamilial violence by teenagers in school, especially older than 15 years old.

RESUMEN Objetivo: Estimar la prevalencia de vivencia de violencia intrafamiliar y su asociación con las variables sociodemográficas, sexuales y el uso de alcohol/drogas en adolescentes de una escuela pública en Salvador, Bahía, Brasil. Método: Estudio transversal con 239 adolescentes. Los datos fueron recogidos a través de instrumento estructurado, analizados de acuerdo con la estadística descriptiva e inferencial, con regresión logística múltiple. Resultados: La investigación indicó una elevada prevalencia de violencia intrafamiliar entre adolescentes (el 60,67%). La vivencia de ese agravio se asoció, con significancia estadística, con las variables: mayor franja etaria (RP = 1,83 y IC95%: 1,05 - 3,18) y hacer el uso regular de condón (RP = 1,81 y IC95%: 1,06 - 3,08). La violencia también fue asociada al consumo de alcohol y marihuana. Conclusión: El uso regular de condón y el consumo de alcohol y/o marihuana representa comportamientos de riesgo para la vivencia de violencia intrafamiliar por escolares, sobre todo arriba de 15 años.

Resumo Objetivo: Conhecer os significados atribuídos por mulheres acerca das repercussões da vivência de violência conjugal. Método: Estudo qualitativo, apoiado no método da Grounded Theory. Os dados foram coletados em duas varas de violência doméstica e familiar contra a mulher do nordeste brasileiro. Realizou-se entrevista com 37 participantes, que compuseram dois grupos amostrais. Resultado: O estudo aponta comprometimento para a saúde física e mental das mulheres e seus filhos, expressa por marcas visíveis, como hematomas e cortes, além de baixa autoestima, tristeza, medo e depressão. Revelam-se ainda repercussões para as relações sociais das mulheres, por consequência do isolamento social e da não-qualificação para o mercado de trabalho, e das crianças, relacionadas à diminuição no rendimento escolar, introspecção e vulnerabilidade para o uso de drogas. Conclusão: Faz-se necessário sensibilizar profissionais de saúde para o reconhecimento dos casos e promover ações de educação, transcendendo, assim, a barreira da invisibilidade da violência conjugal.

Abstract Objectives: To know the meanings attributed by women regarding the repercussions of the experience of domestic violence. Method: Qualitative study, based on the Grounded Theory method. Data were collected in two sticks of domestic and family violence against the Brazilian Northeast woman. An interview was conducted with 37 participants, who composed two sample groups. Results: The study demonstrates that the physical and mental health of women and their children are compromised, expressed through visible marks such as bruises and cuts, in addition to low self-esteem, sadness, fear and depression. There are also repercussions for the social relations of women as a consequence of social isolation and non-qualification for the labor market, and of children, related to the decrease in school performance, introspection and vulnerability to drug use. Conclusion: It is necessary to sensitize health professionals to the recognition of cases and promote educational actions, thus transcending the invisibility barrier of domestic violence.

Resumen Objetivo: Conocer los significados asignados por mujeres sobre el impacto de las experiencias de violencia de parejas. Método: Estudio cualitativo, apoyado en el método de la Grounded Theory. Los datos fueron colectados en dos varas de violencia doméstica y familiar contra la mujer del nordeste brasileño. Se realizó una entrevista con 37 participantes, que compuesto por dos grupos de la muestra. Resultado: El estudio muestra comprometimiento para la salud física y mental de las mujeres y sus hijos, expresa por marcas visibles, como hematomas y cortes, además de la baja autoestima, tristeza, miedo y depresión. Se revelan más repercusiones para las relaciones sociales de las mujeres, por consecuencia del aislamiento social y de la no-calificación para el mercado de trabajo, y de los niños(as), relacionados a la disminución en el rendimiento escolar, introspección y vulnerabilidad para el uso de drogas. Conclusión: Es necesario sensibilizar profesionales de la salud para el reconocimiento de los casos y promover acciones de educación, transcendente, así, la barrera de la invisibilidad de la violencia de parejas.

Abstract Objectives: To know the meanings attributed by women regarding the repercussions of the experience of domestic violence. Method: Qualitative study, based on the Grounded Theory method. Data were collected in two sticks of domestic and family violence against the Brazilian Northeast woman. An interview was conducted with 37 participants, who composed two sample groups. Results: The study demonstrates that the physical and mental health of women and their children are compromised, expressed through visible marks such as bruises and cuts, in addition to low self-esteem, sadness, fear and depression. There are also repercussions for the social relations of women as a consequence of social isolation and non-qualification for the labor market, and of children, related to the decrease in school performance, introspection and vulnerability to drug use. Conclusion: It is necessary to sensitize health professionals to the recognition of cases and promote educational actions, thus transcending the invisibility barrier of domestic violence.

Resumen Objetivo: Conocer los significados asignados por mujeres sobre el impacto de las experiencias de violencia de parejas. Método: Estudio cualitativo, apoyado en el método de la Grounded Theory. Los datos fueron colectados en dos varas de violencia doméstica y familiar contra la mujer del nordeste brasileño. Se realizó una entrevista con 37 participantes, que compuesto por dos grupos de la muestra. Resultado: El estudio muestra comprometimiento para la salud física y mental de las mujeres y sus hijos, expresa por marcas visibles, como hematomas y cortes, además de la baja autoestima, tristeza, miedo y depresión. Se revelan más repercusiones para las relaciones sociales de las mujeres, por consecuencia del aislamiento social y de la no-calificación para el mercado de trabajo, y de los niños(as), relacionados a la disminución en el rendimiento escolar, introspección y vulnerabilidad para el uso de drogas. Conclusión: Es necesario sensibilizar profesionales de la salud para el reconocimiento de los casos y promover acciones de educación, transcendente, así, la barrera de la invisibilidad de la violencia de parejas.

Resumo Objetivo: Conhecer os significados atribuídos por mulheres acerca das repercussões da vivência de violência conjugal. Método: Estudo qualitativo, apoiado no método da Grounded Theory. Os dados foram coletados em duas varas de violência doméstica e familiar contra a mulher do nordeste brasileiro. Realizou-se entrevista com 37 participantes, que compuseram dois grupos amostrais. Resultado: O estudo aponta comprometimento para a saúde física e mental das mulheres e seus filhos, expressa por marcas visíveis, como hematomas e cortes, além de baixa autoestima, tristeza, medo e depressão. Revelam-se ainda repercussões para as relações sociais das mulheres, por consequência do isolamento social e da não-qualificação para o mercado de trabalho, e das crianças, relacionadas à diminuição no rendimento escolar, introspecção e vulnerabilidade para o uso de drogas. Conclusão: Faz-se necessário sensibilizar profissionais de saúde para o reconhecimento dos casos e promover ações de educação, transcendendo, assim, a barreira da invisibilidade da violência conjugal.